UNE aporta a la educación ecuatoriana


La UNE a fines del siglo anterior propuso al país la primera ley discutida por las organizaciones sociales. La Ley de Educación con participación social fue discutida en cantones, provincias y finalmente en un Congreso en Quito.  Fueron recogidas las opiniones y propuestas de padres de familia, estudiantes y docentes del Ecuador.

Esta ley fue entregada al Parlamento, lugar en el que todavía espera el momento de su conocimiento y discusión por los legisladores.  Sucesivas mayoías antipopulares lo han impedido.

Vicepresidente región Oriental UNE


Luis Mayanquer, Vicepresidente UNE region Oriental

UNE en Provincias    UNIÓN NACIONAL DE EDUCADORES     UNEradio

1996, Guayaquil, XXIII Congreso Nacional

El XXIII Congreso Nacional de la UNE se realizó desde el 12 al 14 de diciembre, en la ciudad de Guayaquil, en la presidencia del Profesor Carlos Medina.

Con la Presencia de 2.000 maestros en calidad de delegados en el XXII Congreso Nacional de UNE fue una demostración de fuerza y unidad de esteXXIII CONGRESO NACIOANL UNE congreso. La participación dinámica, entusiasta en el análisis y discusión de los

documentos, decía mucho del ánimo de nuestra organización.

Triunfo del No: Victoria de la UNE y el Pueblo.

Un importante papel jugó la tesis del NO CONTRA LA CORRUPCIÓN DEL PRIVATIZADOR GOBIERNO DE SIXTO Y DAHIK, que quiso terminar con nuestras instituciones públicas y vender nuestra soberanía.

Nuestras Conquistas:

  • Salario Profesional del Magisterio equivalente al 130% del SMV.

  • Incremento de la Compensación Pedagógica de 2.500 sucres al SMV.

  • Lograr que el presupuesto de Educación del año 1996 se incluya la creación de 5.000 partidas

  • Financiamiento de las comisiones regionales de Defensa Profesional del país 1 y 3.

Al finalizar indicamos que es importante afirmar en el magisterio nacional la conciencia de forjar la unidad popular y solidaridad sobre los aspectos concretos que recojan el sentimiento más generalizado que afectan a los intereses nacionales, populares y magisteriales.

 

 

 

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